Kenapa Tanya Education?

Bicara mengenai pendidikan memang tak ada habisnya, selalu ada permasalahan tantangan untuk memajukan pendidikan.
Beberapa bulan ini banyak wacana mengenai kenaikan gaji guru dengan persyaratan sertifikasi dan sebagainya. Nah, seiring dengan berjalannya waktu, kemajuan informasi, dan ilmu pengetahuan dalam peradaban manusia, memang mutu dan kualitas pendidikan saat ini sering menjadi pertanyaan, apalagi jika sudah menyangkut masalah kualitas output maupun outcome yaitu hasil dan manfaat dari proses pendidikan itu sendiri.
Memang perkara kualitas dalam pendidikan merupakan salah satu isu utama diantara masalah – masalah pokok (seperti yang ditegaskan oleh Tilaar,1991 dalam Achmad Munib,2007). Bahwa dunia pendidikan kita mengalami 5 krisis pokok yaitu :

1. kualitas;
2. relevansi;
3. elitisme;
4. manajemen;
5. pemerataan pendidikan.

Dalam Proses Belajar Mengajar, guru merupakan aktor utama yang langsung menjalankan proses pembelajaran, oleh karena itu, Guru yang dianggap sebagai pemegang kunci utama dalam keberhasilan proses pembelajaran sering menjadi sasaran utama dalam pertanggungjawaban tersebut. Hal ini sesuai yang diisyaratkan dalam pasal 39 ayat 2 dalam UU Pendidikan Nasional yaitu “ Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi”.

Sebagai aktor yang menduduki posisi dan peran sentral maka guru adalah tenaga profesional, yang mana Profesionalisme guru biasanya diukur dengan adanya tingkat kompetensi yang dimiliki oleh guru, tentang kompetensi ini Mas’ud Abdurrahman, (2003:194), seorang guru harus memiliki kompetensi dasar seperti : (1) menguasai materi atau bahan ajar; (2) antusiasme, dan; (3) penuh kasih sayang (loving) dalam mengajar dan mendidik, sedangkan secara peraturan dalam pasal 8 UU Guru dan Dosen secara eksplisit menyebutkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Nah, jadi jelas tuntutan kualitas merupakan suatu hal yang harus dicapai, dengan demikian maka profesionalisme guru harus diupayakan agar sesuai dengan standar yang mampu mengantarkan pada kualitas hasil. Ironinya banyak masalah profesionalisme ini yang belum dipahami, bahkan oleh kalangan guru itu sendiri. Mau tidak mau, seorang guru harus mengerti, memahami dan mengusahakan agar dirinya memiliki kriteria seperti tersebut diatas. Kesadaran dan motivasi untuk dapat menjalani syarat tersebut mutlak dibutuhkan dalam benak setiap guru di Indonesia. Dengan tidak dipahaminya tentang profesionalisme ini maka tentu saja akan menghambat kemajuan pendidikan.

Conclusion : Kenapa gaji guru harus dinaikkan kalo profesionalisme guru belum maksimal?? Jadi ayo yang ngaku guru, tingkatkan profesionalisme Anda!! Good Luck!!